Page 266 - Camiye Gidiyorum1 Öğretici Kitabı
P. 266

DER S        I Ş L EN I Ş I                                               ÖĞRENME ALANI: TEMEL KAYNAKLAR





          KONU Hadisleri uygularız
          SAYFA 176–177
          KAZANIM Hadislerin peygamber sözü
         olduğunu açıklar. Hadislerin dinimizi
         anlamak ve uygulamak için yardımcı
         kaynak olduğunu kavrar ve açıklar.
         Hadislerin Müslümanlar için çok
         önemli bir kaynak olduğunu bilir.


          OKUMA PARÇASI



        DERSE BAŞLAMA
        • Sınıfa girince öğrencileri ayağa kal-
        dırınız, selam veriniz, onların da hep
        bir  ağızdan selam  almalarını sağ-
        layana kadar tekrarlatınız. Hep bir
        ağızdan besmele çekerek derse başla-
        yınız.
        • Bir önceki dersten kimin aklında ne
        kaldı  toplayınız.  Dersin  kazanımla-
        rını hatırlatacak sorular sorunuz.

        DERS IŞLEME
        • Yeni konuya gelmeden sınıfa bir-
        kaç misvak getirip dağıtınız. Daha
        sonra öğrencilerin dağıtılan şeyin ne
        olduğunu sorunuz, cevaplar söz alma
        kurallarına göre alınız ve okuma met-
        nine geçiniz. İlk okumadan sonra bi-
        linmeyen kelimeler hakkında konu-
        şunuz, kelimeleri bilen öğrencilerden,
        açıklamalarını alınız, kimse bilmezse
        siz  açıklayınız.  Değişik  öğrencilere
        söz hakkı vermeye dikkat ediniz.                    sini kullanmanın farz olmadığını vurgulayabilirsiniz.
        • Öğrencilerin bir kaçından dersin özetini kendi ifa-  Buradan hareketle sünnet konusunda alet ve araçtan
        deleriyle alınız.                                   çok gayeye yönelik bir sünnet anlayışının yerleşmesini
                                                            teşvik edebilirsiniz.
        YAŞ GRUBU ETKINLIKLERI
        • Her öğrencinin bu soruları sizin belirlediğiniz bir   PEKIŞTIRME VE DERS SONU DEĞERLENDIRMESI
        zaman diliminde tamamlamalarını isteyiniz. Siz de   • Dersini sınıfta tamamlayan öğrencilerin kitabına/
        sıra aralarında dolaşarak hem derse konsantre olma-  defterine takdir sözcükleri yazarak ya da buna uygun
        larını sağlayınız hem de zayıf öğrencilere, direk mü-  bir (Maşallah, Aferin, Pekiyi vs.) mühür hazırlatıp
        dahale etmeksizin, soruları cevaplandırmada yardım   defterine basabilirsiniz. Yıl sonunda en çok kimin
        ediniz.                                             mührü varsa, en iyi notu onun alacağını söyleyebilir-
        • Etkinlik cevaplarını her yaş grubundan sırayla alı-  siniz. Böylece öğrencilerin defterlerine sahip çıkmala-
        nız.                                                rını sağlayabilirsiniz.
        • Sünnet ve özellikle misvak konusunda misvaktaki   • Ders bitiminde öğrencilerin ders hakkındaki fikirle-
        gayenin dişleri temizlemek olduğunu, misvak bitki-  rini alınız (Dersi nasıl buldunuz?, Ne iyiydi?, Ne daha


   266
   261   262   263   264   265   266   267   268   269   270   271