Page 261 - Camiye Gidiyorum1 Öğretici Kitabı

27. ÜNITE AILEM VE GÖREVLERIM

GENEL ETKINLIK 2

gösterir. Bu süre zarfında en fazla
kelime yazan kümeye küçük bir ödül
verilir. Her küme kendi afişini tanı-
tır, sınıftan diğer kümelerdekilerde
eksik kalan bir cevap varsa, buna ila-
velerde bulunur.

PEKIŞTIRME VE DERS SONU DEĞER-
LENDIRMESI
• Dersini sınıfta tamamlayan öğren-
cilerin kitabına/defterine takdir söz-
cükleri yazarak ya da buna uygun bir
(Maşallah, Aferin, Pekiyi vs.) mü-
hür hazırlatıp defterine basabilirsi-
niz. Yıl sonunda en çok kimin müh-
rü varsa, en iyi notu onun alacağını
söyleyebilirsiniz. Böylece öğrenci-
lerin defterlerine sahip çıkmalarını
sağlayabilirsiniz.
• Ders bitiminde öğrencilerin ders
hakkındaki fikirlerini alınız (Dersi
nasıl buldunuz?, Ne iyiydi?, Ne daha
iyi olabilirdi? vs.) Bu değerlendirme-
lere göre dersinizi gözden geçiriniz.

EV ÖDEVI
• Öğrendiklerini evde ailesiyle pay-
laşmasını, yaptıklarını velisine gös-
terip onlardan paraf almasını ödev
olarak veriniz. Paraf yaptırmış öğ-
rencileri takdir edin, + ya da * veri-
niz, not defterinize işleyiniz.
• Okuma bilen öğrencilere genel etkinlikte bulunan
metni okutunuz. Okuma bilmeyenlerin dinlemesini SINIFTAN ÇIKARKEN
sağlayınız. • Öğrencilerin sınıftan çıkma kurallarına uygun şe-
• Önceki sayfada aile içinde görev paylaşımını de- kilde sınıfı terk etmelerini ve sınıf temiz bırakılmasını
ğerlendirdikten sonra, bu görevlerin neden gerekli sağlayınız.
olduğunu pekiştirmek için sayfadaki etkinliğe geçi-
niz. Bunun için sınıfı farklı yaş gruplarından oluşan
dört kümeye ayırınız. Her bir kümeye sayfada geçen
kavramları ve ilgili soruları dağıtınız: Temizlik —>
Evimizde kimse çöpü atmasa ne olurdu; Geçim —>
Babam çalışmazsa ne olurdu?; Beslenme —> Annem
yemek yapmazsa ne olurdu?; Düzen —> Odamızı top-
lamazsak ne olurdu?
• Her küme bu soruyu büyük bir afişe yazar ve toplam
5 dakika süre içerisinde neler olabileceğini afişinde

261