Page 74 - Camiye Gidiyorum1 Öğretici Kitabı

DER S İ Ş L EN İ Ş İ ÖĞRENME ALANI: İNANÇ

KONU Beni ve her şeyi yaratan Allah‘tır
Ihlas suresi—Allah birdir ve İhlas Suresi—Allah birdir.
hiç bir şeye benzemez Beni ve her şeyi yaratan Allah’tır
SAYFA 50–51 Allah hiçbir şeye benzemez
KAZANIM Bir yaratıcı olduğunu farkeder.
Allah‘ın bir olduğuna inanır. İhlas Suresi
Hayvanat bahçesi Peygamberimiz, Müslüman olmayan insanlarla güzel güzel konuşurmuş.
Onlara, her şeyi Allah’ın yarattığını söylermiş. İnsanlar, Allah ile ilgili bir
OKUMA PARÇASI Elif ile Alperen, hayvanat bahçesine vardıklarında çok soru sormuşlar. Allah da bu sorulara cevap olması için İhlas Suresini
AYET VE GENEL ETKINLIK ilkbahar güneşi havayı ısıtmaya başlamıştı bile. indirmiştir. Bu surede, Allah kendisine nasıl inanmamız gerektiğini bildirir.
Biletlerini aldılar ve verilen haritada nerelere gideceklerini
planladılar. Kapıya yakın olduğu için, en son böcek ve
DERSE BAŞLAMA balıkların olduğu bölüme gidelim, dediler. Tüm gün,
ٰ
ّ
ّ
dünyanın dört bir yanından, çok değişik hayvan gördüler, مي ۪ حَرلا ن ٰ مْحَرلا ِ ّ للا م ْ سِب
• Sınıfa girince öğrencileri ayağa kal- ِ ِ ِ
resimlerini çektiler. Hayvanların doğal ortamlarına
dırınız, selam veriniz, onların da hep benzer yerlerde yaşadıklarını görünce çok sevindiler. Yeni
ْ
َ ٰ
َ
َ
ٰ َ
ُ
bir ağızdan selam almalarını sağ- doğmuş hayvanlar çok şirindi. ْدِلَي ْمل ﴾٢﴿ ۚدَم ّ صلا ُ ّ للا ﴾١﴿ ٌۚدَحا ُ ّ للا َوُه لُق
Hayvanat bahçesine:
layana kadar tekrarlatınız. Hep bir der Zoo En son balık, böcek ve sürüngenlerin bulunduğu kısma
İlkbahar:
ağızdan besmele çekerek derse başla- der Frühling gittiler. Bazı böcekleri görebilmek için çok, dikkatli َ ً َ َ َ َ
ۙ
Harita: bakmak gerekiyordu. Bitkilerle aynı renk ve şekildeydiler. ﴾ ٤﴿ ٌدَحا اوُفُك ُهل ْنُكَـي ْملَو ﴾٣﴿ ْدلوُي ْملَو
yınız. die Karte Şaşkınlıkları daha da arttı. Babaları, özellikle
• Merak uyandırmak için M 2 a - m Böcek: bu hayvanların resimlerini çekerek evde
das Insekt
fotoğraflarını fotokopi ile çoğaltıp Doğal ortam: tekrar bakmalarını istiyordu. Elif ile Alperen,
natürliche Umgebung bu hayvanlara bakarken sanki anlaşmış gibi
makasla altı parçaya kesiniz (puzzle Sürüngenler: De ki: “O, Allah’tır, bir tektir. Her şey
die Kriechtiere birden aynı soruyu sordular: ‘Bunlar nasıl Allah’a muhtaçtır. Allah ‘ın hiçbir Sag: „Er ist Allah, der Einzige. Allah
gibi). İki öğrenciye bir fotoğraf ge- böyle olmuş?’ Annesi, babalarına bakıp göz braucht niemanden, aber alles braucht
lecek şekilde dağıtınız. Fotoğrafları kırptı ve ‘Kendiliğinden olmuş.’ deyip şeye ihtiyacı yoktur. Onun çocuğu Allah. Allah hat kein Kind und keine
yoktur. Kendisi de kimsenin çocuğu
masalarında birleştirsinler. Birleş- güldü. Elif ile Alperen birbirlerine soran değildir. Hiçbir şey O’na benzemez.” Eltern. Und niemand ist so wie Er.
tirdikleri fotoğrafları büyük bir afiş Allah, yeryüzünde gözlerle bakakaldılar….
olanların hepsini,
kağıdına yapıştırsınlar. Çıkan fotoğ-
sizin için yaratandır.
rafta gördükleri şeyleri arkadaşlarına (…) İhlas Suresini kendi
Tevhid: Allah’ın var sözcüklerimizle açıklayalım.
anlattırınız. Tüm resimlerdeki ortak Gerçekten bu hayvanlar olduğuna ve bir
Kur’an: 2/Bakara, Ayet 29 olduğuna inanmaktır.
noktaları tahtaya yazdırınız (örneğin: kendiliğinden mi öyle
olmuştur?
tabiat, güzellik, canlı, hayvan, bitki,
50 51
çiçek). Güzellikten hareketle bütün
bu güzel şeyleri kim yaratmıştır soru-
suna cevapları alarak, okuma parça-
sına geçiniz.
duğunu farkına varmaları kazanımına yönlendiriniz.
DERSI IŞLEME • Diğer sayfaya geçiniz ve ezberden İhlas suresini
• Okuma parçasını, okuma kurallarına riayet ederek bilen öğrencilerden birine okutunuz. İhlas suresinin
okutunuz. Okuma bilmeyenlerin dinlemesini sağ- anlamını bilip bilmediklerini sorunuz.
layınız. İlk okumadan sonra bilinmeyen kelimeler • Dersin konu anlatımındaki metni sırayla okutunuz.
hakkında konuşunuz, kelimeleri bilen öğrencilerden, Okuma bilmeyenlerin dinlemesini sağlayınız.
açıklamalarını alınız, kimse bilmezse siz açıklayınız. • İlk okumadan sonra bilinmeyen kelimeler hakkında
Değişik öğrencilere söz hakkı vermeye dikkat ediniz. konuşunuz, kelimeleri bilen öğrencilerden, açıklama-
• Öğrencilerin bir kaçından metnin özetini kendi ifa- larını alınız, kimse bilmezse siz açıklayınız. Değişik
deleriyle alınız. öğrencilere söz hakkı vermeye dikkat ediniz.
• Ayeti koro halinde okuyunuz. Ayette geçen ‘sizin • Öğrencilerin bir kaçından dersin özetini kendi ifa-
için yaratandır’ ifadesinden öğrencilerin kendi hayat- deleriyle alınız.
larından örnekler vererek açıklamalarını isteyiniz. • İhlas suresinin Arapçasını kelime kelime okuyarak,
• Genel etkinlik sorusunu sorunuz ve öğrencilerin sınıfça koro halinde okunmasını ve tekrarlanmasını
gördükleri şeyleri ve kendilerini yaratanın Allah ol- sağlayınız. Sınıfın dil seviyesine göre Türkçe ve Al-

74