Page 168 - Camiye Gidiyorum1 Öğretici Kitabı

DER S I Ş L EN I Ş I ÖĞRENME ALANI: TEMEL KAYNAKLAR

KONU Kur’an’ımızın sayfaları
SAYFA 104–105
KAZANIM Kur’an’ın Arapça indirildiğini ve
yazıldığını bilir. Kur’an’ın cüzlerden,
surelerden ve ayetlerden oluştuğunu
fark eder. Kur’an’ı oluşturan öğeleri
(Cüz, sure, ayet) bir Mushaf üzerinde
gösterir. Kur’an metniyle Kur’an
mealini, Kur’an’ı oluşturan öğeler
açısından karşılaştırır.

KONU AÇIKLAMASI
YAŞ GRUBU ETKINLIKLERI

DERSE BAŞLAMA
• Sınıfa girince öğrencileri ayağa kal-
dırınız, selam veriniz, onların da hep
bir ağızdan selam almalarını sağlayana
kadar tekrarlatınız. Hep bir ağızdan
besmele çekerek derse başlayınız.
• Geçen dersin konusu olan Kur’an
hakkındaki bilgileri hatırlatacak so-
rularla konuyu hafızalarda canlandı-
rınız.

DERS IŞLEME
• Büyükçe bir Kur’an getirip, saygıyla
açınız, itina ile sayfaları çeviriniz.
Kısa bir sure okuyun sonra yine aynı
itina ile kapatınız.
• Konu anlatımındaki bilgileri öğren-
cilere Kur’an üzerinde gösteriniz.
• Bu tabirleri defterlerine yazmalarını
isteyiniz. ile ilgili tercüme ve meal konusunda farkındalık uyan-
• Yaş etkinliği sorularına geçiniz. Her öğrencinin bu dırınız.
soruları sizin belirlediğiniz bir zaman diliminde ta- • Ardından sayfadaki mealleri karşılaştırmalarını,
mamlamalarını isteyiniz. Siz de sıra aralarında dola- aradaki farkları ortaya çıkarmalarını isteyiniz.
şarak hem derse konsantre olmalarını sağlayınız hem
de zayıf öğrencilere, direk müdahale etmeksizin, soru- PEKIŞTIRME VE DERS SONU DEĞERLENDIRMESI
ları cevaplandırmada yardım ediniz. • Kur’an’ı tercüme etmenin ne gibi faydaları vardır
• Etkinlik cevaplarını her yaş grubundan sırayla alınız. diye sorunuz ve yabancı dillere çevrilmesinin önemini
• Diğer sayfaya geçiniz. Yabancı dilde bir kitap bulup vurgulayınız.
derse getiriniz. • Öğrencilerin meal okumalarını teşvik edecek çalış-
• Öğrencilere “Bu kitapta ne yazıyor?” diye sorunuz. malar yapınız.
“Anlamadığımız bir dilde olduğu için ne yapmamız • Zaman kalması durumunda öğrencilerin birbirlerine
gerekir?”, “ Anladığımız dile çevirmemiz ve oku- etkinlik sorularına benzer sorular sorup cevaplamala-
mamız gerekir.” sonucuna götürecek sorular sorarak rını sağlayarak Kur’an ile ünsiyet kurmalarını sağla-
Kur’an’ın anlaşılması için tercüme edilmesi gerektiği yınız.

168