Page 32 - Camiye Gidiyorum1 Öğretici Kitabı

DER S İ Ş L EN İ Ş İ ÖĞRENME ALANI: İBADET

KONU Her işe besmele ile başlıyorum;
Namazla Allah‘a yöneliyorum
SAYFA 20–21
KAZANIM Besmeleyi öğrenir, her işe
besmele ile başlar. Namaz ibadetinin
Müslümanların Allah‘a yönelme
yollarından biri olduğunu fark eder.

GENEL ETKINLIK 1
GENEL ETKINLIK 2
KONU ANLATIMI

DERS IŞLEME
• Kelime-i Şehadet’ten hemen sonra
besmeleyi öğretmek üzere yeni konuya
geçiniz. Hat yazınız güzel ise tahtaya
besmeleyi Arapça olarak yazınız. Al-
ternatif olarak besmele yazılı bir tablo
veya resim de getirebilirsiniz. Derse
hazırlama soruları olan “resimdeki
yazıyı tanıyor musun? Daha önce bir
yerde gördün mü?” sorularını sırayla
yöneltiniz ve cevapları alınız. Öğrenci-
lerin büyük bir kısmı mutlaka bu yazıyı
tanıdıklarını ifade edeceklerdir. Onlara
nerelerde gördüklerini anlatmaları için
imkan tanıyınız (Kur’an’da, camide,
evimizde v.s.). Derse aktif katılan öğ-
rencileri takdir ediniz. Daha öncesinde
böyle bir yazı görmeyen öğrencilerin
kendilerini geri plana atmamaları için
de onlara yazıyı nasıl bulduklarını so-
runuz ve şeklini neye benzediğini bul-
malarını sağlayınız. bilen öğrencilerden kelimenin açıklamalarını alınız,
• Her derse mutlaka besmele ile başlanıldığı için öğ- kimse bilmezse siz açıklayınız. Değişik öğrencilere söz
rencilerin bu ünite kazanımını çabuk kavramaları hakkı vermeye dikkat ediniz.
beklenmektedir. Tüm öğrencilerin doğru okumala- • Teker teker öğrenciler tahtaya çıkarıp hangi durumda
rını sağlayana kadar koroyla makamlı olarak Arapça- besmele çekmeleri gerektiğini sessiz filim şeklinde
sını tekrarlatınız. Sınıfınızın seviyesine göre besmeleyi canlandırmalarını, diğer öğrencilerin de bunu tahmin
mahreçlerine riayet ederek de öğretebilirsiniz. Her öğ- etmelerini isteyiniz. Tahmin ederken söz alma kural-
rencinin en azından ezberinden Bismillahirrahmanir- larına dikkat ediniz. Doğru bilen öğrenciyi bir sonraki
rahim söyleyebilmesini sağlayınız. tahmin için tahtaya alınız.
• Okuma bilen öğrencilere sırasıyla “Her işin başı Bis- • Diğer sayfaya geçiniz. Öğrencilere A6 Formatında
millah” adlı konu anlatımını okutturunuz, okuma bil- kağıtlar ya da sarı not kağıtları dağıtınız ve genel et-
meyenlerin dinlemesini sağlayınız. İlk okumadan sonra kinlikte bulunan birinci görevi öğrencilerin kağıda bü-
bilinmeyen kelimeler hakkında konuşunuz, kelimeleri yük bir şekilde yazmalarını isteyiniz. Her bir kağıda bir

32